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今天我们介绍机电工程系

先来看机电工程系宣传片

机械制造与自动化专业

一句话概括专业

机械制造与自动化专业为山东省重点建设专业，2010年确定为院级重点专业，2013年确定为山东省品牌专业，本专业主要培养能从事机械产品加工、机电设备装配维护、产品基础设计及动画制作、工艺管理和车间现场管理等工作的高素质技术技能人才。

专业发展历程与现状

机械制造与自动化专业自上世纪70年代办学之初就开展了粮食机械领域相关方向的人才培养，形成了较深的行业文化积淀，目前在校生389人。2016年教学团队评为山东省“机械制造与自动化”省级教学团队，2017年本专业确定为山东省职业教育技艺技能传承创新平台“智能制造传承创新平台”。

机械制造与自动化专业自成立以来，一直坚持师德、师风建设，着力打造专业化理论知识强、职业化技能水平高、工程化项目服务范围广的“三化”教师队伍，团队成员参与教师大赛及指导学生参与省级大赛，均取得了不错的成绩。教师指导学生获得了全国职业院校技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项二等奖1项，全国技能大赛-三维数字化产品设计与制造二等奖1项，山东省职业院校技能大赛-三维建模数字化设计与制造一等奖2项，山东省职业院校技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项一等奖1项，三等奖1项。山东省大学生机电产品创新设计竞赛一等奖2项、二等奖5项，三等奖2项。

2018年工业产品数字化设计与制造国赛二等奖

2016年山东省大学生机电创新设计竞赛二等奖

培养目标

本专业主要面向粮油食品行业和山东半岛现代制造业，培养拥护党的基本路线，掌握现代机械制造与自动化技术的基础理论知识，具备普通机床与数控机床操作、机电设备装配维护等专业核心能力，具有良好职业素养，在机械行业生产、服务第一线能从事机械产品加工、机电设备装配维护、产品基础设计及动画制作、工艺管理和车间现场管理等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才。

学生参与企业项目（建模 ）

学生参与企业项目（测绘）

主干课程

制造方向：机械制图与CAD、机械设计基础、电工电子应用技术、三维实体建模、液压与气动技术、机械制造专业英语、机械制造技术、数控编程与加工、机床电气控制、工艺装备设计与制造、先进制造技术

辅助设计方向：机械制图与CAD、机械设计基础、电工电子应用技术、液压与气动技术、机械制造专业英语、机床电气控制、数控编程与加工、曲面造型与高级设计、机械制造技术、Composer应用技术、PLC应用技术、逆向工程技术

实训课程：钳工实训、CAD应用工程师实训、制图测绘实训、Solidworks建模实训、机械制造技术实训、数控编程与加工实训、工学交替、跟岗综合实训、顶岗实习

学生作品（使用SolidWorks软件）

学生作品（使用SolidWorks软件）

学生发展

本专业毕业生可以从事以下5个岗位的工作，分别是机械加工岗、机械装配维护岗、机械工艺设计岗、机械产品辅助设计岗和车间现场管理岗。合作企业主要有：山东航天电子技术研究所、海尔集团、烟台国际经济技术合作集团、上海采埃孚转向系统（烟台）有限公司、烟台龙港耐腐蚀泵有限公司、山东上汽变速器有限公司、三角集团、威高集团、赛科利（烟台）汽车模具技术应用有限公司、烟台通岳汽车零部件有限公司、烟台昭阳网络技术服务有限公司、江苏汇博机器人技术股份有限公司、烟台泰利汽车模具制造有限、东方蓝天钛金科技有限公司等多家知名单位。

除了就业，本专业毕业生还可以专升本，继续深造，还可以出国、当兵、创业等，多渠道体现学生的人生价值，实现学生的人生梦想。

海尔集团跟岗实习

校友展示

数控技术

一句话概括专业

数控技术，简称数控（Numerical Control）即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。

专业介绍

专业基本概况

数控技术专业自成立之初即成为我院潜力发展专业，专业方向设置可追溯到2005年，已为山东半岛现代制造业培养了众多数控技术人才。自2010年开始，正式作为独立专业面向高中起点招收三年制学生，并被学院确定为技术技能型紧缺人才培养重点专业，拥有山东省技能鉴定中心认可的数控技术机床操作鉴定认证基地。为适应山东半岛现代制造业产业结构调整，实施了“工学结合”人才培养模式，致力于为现代制造业培养技术技能型人才。数控技术专业目前在校生240人。

车间概貌

教学条件

开拓了“功能完备、管理规范”的校内外实训基地，目前有校内实训基地24个，校外实训基地21家。

（1）校内实训基地

在校内实训基地的建设中引入企业“6s”管理模式，制定了管理条例和安全操作规程并引入企业文化元素。校企共建机电工程研究所，形成了企业化管理模式、生产性实训项目开发、职场环境与氛围建设为主的实训基地。

（2）校外实训基地

形成了一个专业对口、层次分明的校外实习实训基地群，为学生搭建了成长通道，提升就业质量。

（3）数字化教学资源

搭建了由教学资源库、高端制造业仿真系统、虚拟企业角色体验、在线考试系统4部分组成的教学资源管理平台，在虚拟企业环境、仿真企业生产、借鉴企业运营等方面成效显著。

师资水平

数控技术专业现有1名校内专业带头人，聘任9名行业专家作为兼职专业带头人，培养了4名骨干教师，聘任2名兼职骨干教师，现有专任教师9名，兼职教师20名，教学团队双师素质达到100%，建成了20人的兼职教师资源库，兼职教师承担专业课教学时数达到了50%，建成了一支学历结构、年龄结构和职称结构合理的专兼结合的优秀教学团队。

技能水平

我校机电工程系先后荣获全国职业院校技能大赛一等奖4项，二等奖3项；荣获山东省职业院校技能大赛一等奖6项，二等奖12项，三等奖6项；山东省创新创意类大赛获奖60余项，其中一等奖15项。

培养目标

基本知识要求

1.具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识，具备正确的语言文字表达和继续学习能力；

2.掌握本专业所需的技术基础理论知识，包括机械制图与CAD、机械设计基础、电工电子应用技术、计算机辅助设计等基本理论知识；

3.掌握数控加工工艺的编制方法，机械制造技术等专业知识；

4.掌握数控机床使用与维护应具备的机床电气控制等专业知识；

5.掌握数控机床操作与编程等专业知识；

6.了解并掌握数控加工新工艺、新技术，了解企业管理、企业营销管理等知识；

7.掌握车间、工厂生产管理方面的知识。

德马吉数控五轴联动加工中心

德马吉-蜘蛛

学生作品-鸟巢

学生作品-方中方

学生作品-明德立信

学生作品-石狮

专业能力要求

1.具备识图与绘图能力、机械设计基本能力、机械零件测绘基本能力；

2.具备常用电气图纸识读和常用仪器仪表使用能力；

3.普通机加工设备操作、工艺制定和工艺装备使用能力；

4.数控机床操作、工艺制定及程序编制能力；

5.数控机床故障诊断及初步维修能力，机床日常维护能力；

6.具备独立解决实际问题能力、决策能力、自学能力、合作能力等。

3D打印作品——十二生肖

激光雕刻技术

综合素质要求

1.具有良好的职业道德和敬业精神，积极的求知欲和创新意识；

2.具有较强的自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度；

3.健康的体魄和正确的人生观、价值观；

4.具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神；

5.良好的人际交往和协调能力。

人才培养方案动态流程图

本专业立足山东半岛现代制造业和粮油食品行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和素养，面向生产、建设、管理、服务第一线，培养数控设备操作与加工、数控工艺设计与编程、产品质量检测、车间一线管理等岗位，并具备向数控设备维护、模具设计与加工等岗位发展的技术技能型人才。

充分发挥专业建设指导委员会的作用，把握数控技术专业人才培养方向和培养规格，校企双方共同讨论数控技术专业定位、培养目标、教学团队培养、课程建设和实训基地建设等方面的情况。根据粮油食品行业和山东半岛现代制造业经济发展的需要，结合数控技术专业定位，通过社会调研和人才需求分析，不断完善人才培养方案，突出职业能力培养，并将职业素养教育贯穿始终。基于数控加工的生产流程，引入职业岗位标准，分析数控技术专业对接先进数控加工相应的工作领域与技术领域，对照岗位群典型工作任务，分析所需的职业能力，确定人才培养目标和规格。

校友展示

杜大科

2018年全国职业院校技能大赛高职组“工业产品数字化设计与制造”赛项二等奖

2017年山东省职业院校技能大赛高职组”工业产品数字化设计与制造“赛项一等奖

2017年山东省大学生科技创新大赛二等奖

2015年全国机械职业院校技能大赛“模具数字化设计与制造”二等奖

2014年山东省职业院校技能大赛中职组“数控铣加工技术”一等奖

2015年烟台市技能大赛“数控铣加工技术”一等奖

机电一体化技术

一句话概括专业

机电一体化技术专业旨在培养掌握机电一体化设备的调整、运行、维护、技术销售、生产管理等方面工作的技术人才,专业覆盖面广、就业领域宽，被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业之一。

专业介绍

山东省品牌特色专业。专业覆盖面广、就业领域宽，被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业之一。专业旨在培养掌握机电一体化设备的调整、运行、维护、技术销售、生产管理等方面工作的技术人才机电一体化技术专业人才培养方案，面向机械制造、装备制造、电子加工等行业，现代制造业，能从事数控机床、工业机器人、自动生产线以及其他机电一体化产品的设计、开发、编程和操作的高素质技术技能型人才。

培养目标

面向机械制造、装备制造、电子加工等行业，现代制造业，培养能从事数控机床、工业机器人、自动生产线以及其他机电一体化产品的设计、开发、编程和操作的高素质技术技能型人才。

学习内容

机械工程语言、机械零件、实用电工技术、应用电子技术、电气控制技术、PLC技术应用、液压与气动技术、机电一体化技术、典型机电设备维修、三维实体建模等。

学生发展

本专业就业口径宽机电一体化技术专业人才培养方案，社会适应性强。主要就业方向有：

1、从事机电设备的操作、维护与保养等工作。

2、从事机电设备的设计、工艺编制、装配调试及质量检验等工作。

3、从事机电类设备检验、故障诊断与维修等工作。

4、从事机电设备生产管理、质量管理、技术管理及产品营销等工作。

校友展示

康传会

2014届毕业生，在校期间获全国职业院校技能大赛一等奖，现就职于中国工程物理研究所，同时在职进修硕士学位。先进事迹曾被中国教育报报导。

赵伟

2016届毕业生，在校时担任班长，毕业后自主创业，现为两家企业的法人，分别是山东沁元企业咨询服务有限公司，和潍坊蓝翎生物科技有限公司，有数十人的团队，年净利润在40万以上。

王丹

2014届毕业生，在校期间多次获得国家奖学金，现在中国航天科技集团513所测试检验中心从事检验工作。

任进

2016届毕业生，在校期间参加山东省职业院校技能大赛获一等奖，以专业课免试的成绩进入到山东交通学院继续深造。毕业后在山东海科信息技术有限公司从事智能建筑设计工作。从一名设计师做起，通过对工作的爱岗敬业、踏实肯干成为工程项目一名现场技术员管控现场施工工艺和施工质量。

电气自动化技术

一句话概括专业

电气自动化，开启现代工业金钥匙。

专业介绍

电气自动化技术专业面向电气设备及自动化系统调试；先进自动生产线的安装调试，维修；工业机器人操作与装调；智能化系统及嵌入式系统开发；供配电系统安装运行及维护等。电气自动化技术专业培养的学生素质高、动手能力强，深受企业和学生家长认可，招生、就业两旺。电气自动化技术专业作为机电、自动化、智能制造等专业的补充与延伸，突出了复合型、应用型、实践型人才的培养目标，专业人才宽口径，适应面广，成为企业争夺的对象。

目前胶东半岛正着力新旧动能转换，提高先进制造业的竞争力，大力发展机器人、智能制造、工程机械和专用设备为重点的装备制造业，一大批领军企业急需掌握自动化技术的高素质、技能型人才。电气专业满足胶东半岛先进自动化产业升级需求，是“十大”高就业率专业之一。

教学团队

电气自动化专业教学团队是一支实力雄厚，具有“双师结构”和“双师素质”的教学团队。团队现有15名成员（含带头人），其中校内专任教师10人，来自行业企业一线的兼职教师4人。专业技术职务结构合理，其中有教授1人，副教授3人，高级工程师4人，高级技师2人，高级职称占到78%。学历知识结构合理，具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄38岁，其中50岁以上2人，40-49岁5人，40岁以下的青年教师8人。团队成员来自山东大学、西北大学、中国石油大学等几所国内知名高校，具有良好的学缘背景。绝大部分专任教师分别具有维修电工高级技师，数控车工高级技师等职业资格证书并具有企业实际工作经历，“双师”素质教师比例为95%。

技能大赛

2017年电气学子以满分成绩，勇夺全国职业技能大赛“工业机器人技术应用”项目一等奖第一名。2018年，获得全国职业技能大赛“机电一体化”项目二等奖，山东省赛二等奖；2014-2016年分别获得山东省技能大赛“自动化生产线安装与调试”项目一等奖一次、二等奖两次；2017年获得山东省技能大赛“机电一体化”项目二等奖；2015年获得山东省机电创新大赛二等奖1项、三等奖2项。获得省赛一等奖的学生，他们均以专业课满分的成绩进入本科学院。

学习模式

我们开设了智能电气兴趣协会、自动生产线实训室、六度工业机器人实训室、嵌入式系统开发实验室，满足学生技能学习。智能电气兴趣协会成立于2014年。协会成员主要由参与工业机器人，自动化生产线省赛、机电创新等大赛的学生构成。在配合技术中心开展电气设备研制、工业机器人研究、自动化生产线升级改造等社会服务过程中，学生积累了对众多智能电气设备的排故维修和操作经验,完成PLC虚拟仿真产品5套；申请有“一种便携式走跑发电器”等八项国家实用新型专利，是不是很厉害呢？

培养目标

本专业主要面向电气控制设备公司、电气自动化集成公司等行业企业，主要从事电气控制设备、自动生产线、工业机器人的装配、测试、运行维护、维修等生产技术管理工作；以及电气设备设计及销售工作；具有职业岗位群所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力的高素质技术技能人才。

学习内容

主要课程有：机械制图与CAD、电气制图、电工基础、电子应用技术、电气控制技术、PLC应用技术、工业机器人基础、工业机器人仿真、自动生产线安装与调试、单片机技术等，你最喜欢哪一门呢？

职业资格证书

CAD应用工程师、电工安全上岗证、可编程序自动控制（PLC）中级认证、机电一体化技能认证、维修电工（高级）。

学生发展与校友展示

通过校企合作，共同培养社会与市场需要的人才，电气专业促进教学与就业的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源利用、利益共享，实现学校教育与企业管理现代化、促进学生就业。自2017年首届毕业生起，电气学子先后有38人升入本科院校，比例达18.4%。

刘翰杰，2015级电气自动化专业

工作单位：烟台昭阳网络技术服务有限公司，设计师

夏斌，2014级电气自动化专业

工作单位：烟台华辰工控自动化有限公司，设计师

2015年获得省工业机器人应用三等奖，机电创新大赛二等奖。

董俊磊，2017级电气自动化专业

本科学校：山东交通学院

2018年，全国职业技能大赛“机电一体化”项目二等奖。

机电设备维修与管理

一句话概括专业

机电设备维修与管理专业立足于数控机床、通用类机电设备维修与管理方向，培养机电设备运行维护工、机电设备装调维修工、机电设备管理员岗位所需的高素质技术技能人才。

专业介绍

山东商务职业学院2015年7月机电设备维修与管理专业首次招生以来，一直按照机床维修和（通识类）机电设备维修与管理两个教学内容来进行分方向培养。2014、2018、2019年三次全获得国职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”赛项一等奖。

近些年机电设备维修与管理专业获得奖项

机电设备维修与管理专业的师资队伍包括专任教师和兼职教师。4位专任教师全部具有双师资格（研究生学历+职业一级高级技师）：有工作30年的师德模范教授1人；有在机械、电气、电子、数控各相关专业工作超过10年的中、青年教师3人。

教师获奖部分证书

教师团队

外聘4位兼职专家教师团队有山东省教学名师；有数控、汽车厂的企业一线行业专家或技术骨干；也有来自于烟台海军航空工程学院的退役军工技术人员。专任教师获得全国多媒体课件大赛三等奖1次，主持教研课题4项，科研课题4项，开发教材5部，发表论文10余篇，指导2019年全国职业院校“数控机床装调与升级改造”赛项并获得全国一等奖第一名，指导2018年山东省大学生“机电创新与设计”大赛赛项并获得一等奖。

数控维修实训室

机电设备维修与管理专业2019年建设具有“功能完备，管理规范”的校内、外实训基地。目前有校内自建、共建实验室24个，校外实训基地21家。

机电维修工作室

数控车铣加工车间

五轴德玛吉机床

工业机器人实训室

机电一体化实训室

多功能机房

各类仿真软件

晚自习教室

师兄组织的学习协会

培养目标

机电设备维修与管理专业面向装备制造业、轻工、家用电器、电子制造业等--特别是胶东地区机床维修、粮食机电设备使用企业；培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应机床制造、粮油食品行业和现代机电装备行业的需要，具有肯吃苦、有担当、有上进心素质的，且能掌握典型机电设备生产、安装调试、维修和管理等知识和技术技能，面向粮油食品和现代机电装备领域及管理第一线需要的高素质技术技能人才。

学习内容

本专业课程体系由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程和专业选修课程五个部分构成，各部分课程设置如下：

1.公共基础课程

主要课程有：入学教育及军事训练、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、数学、大学体育、应用文写作、经典诵读、计算机文化基础、大学英语、大学生职业发展、就业指导、大学生创业基础、创新思维与方法。

第二部分为公共选修课，由教务处统一组织课程资源供学生选修，毕业前应修满8学分。

2.专业基础课程

主要课程有：机械制图与CAD（一）、（二）、电工技术、机械设计基础、液压与气动技术、机械制造专业英语、机械制造技术。

3.专业核心课程

数控机床维修方向主要课程有：数控车削编程与加工、机床电气控制、机床PLC与PMC编程、数控铣设备编程与操作、数控机床装调与维修、单片机技术、机电设备维护与管理、工厂供配电。

机电设备维修与管理方向主要课程有：数控编程与加工（车铣）、PLC应用技术、变频电气与组态自动化、粮食机械、数控机床装调与维修、智能电子产品设计、机电设备维护与管理、工厂供配电。

4.专业实践课程

主要课程有：钳工实训、CAD应用工程师实训、机加工实训、数控车设备操作实训、数控铣设备操作实训（仅机床维修方向开设）、维修电工实训、顶岗实习、毕业答辩、毕业教育。

5.专业选修课程

主要课程有：CAD/CAM/CAE综合应用、应用电子技术、UG高级指导、现代企业5S管理、市场营销、礼仪与沟通。

学生发展

2019年全国职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”赛项一等奖第一名的队长--2016级机电设备维修与管理专业1班张健同学；2019年7月6日被中国工程物理研究院四川某军工研究所录取：事业单位技术员，年薪15万，和研究院的硕士、博士专家一起工作学习。

机电设备维修与管理专业2018届首批2015级毕业生的初次就业率100%；初次就业率的对口就业率为98%。2018届毕业生针对初次就业率中，胶东地区就业的54%，出国劳务的5%，外省就业5%，其余36%全部在山东省内就业。就业单位满意率96.8%。

工业机器人技术

一句话概括专业

工业机器人，智能制造世界。

专业介绍

工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代制造业重要的自动化装备，它由操作机、控制器、伺服驱动系统和检测传感器装置构成，是一种仿人操作，可重复编程，能在三维空间完成各种作业的机电一体化的生产设备。

随着科学技术的不断发展，工业机器人已成为柔性制造系统（FMS）、自动化工厂（FA）、计算机集成制造系统（CIMS） 的自动化工具。目前机器人主要应用于制造业，此外还应用于煤矿制砖领域、混凝土机械行业、医院、家庭和一些服务行业、军事、科研以及航天等领域。在国内制造业，尤其是装配、点胶、搬运、焊接、喷涂等工业领域，应用前景非常广阔。

教学团队

工业机器人专任教师10人，来自行业企业的外聘兼职教师2人，省级教学名师1人，全国优秀指导教师2名；副教授4人，讲师4人，山东省青年技能名师1人，烟台市首席技师1名，专任教师团队中，硕士及以上7人，其中高级工程师2人、工程师3人，“双师”素质专任教师达到9人，占专任教师的90％。师资队伍合理。专业教师队伍的知识结构和职业能力能够为工业机器人技术专业基础课和专业课提供保障。有10名教师长期专门从事机器人研发、生产等核心技术工作；拥有十余项专利技术。

主要课程

机械制图与CAD、电工技术基础、C语言程序设计、工业机器人基础、工业机器人虚拟仿真技术、工业机器人控制技术、变频与组态技术、工业机器人应用与编程、自动化生产线安装与调试、工业机器人系统集成。

技能大赛

2017年我校学子以满分成绩，勇夺全国职业技能大赛“工业机器人技术应用”项目一等奖第一名。2016年-2018年，多次获得山东省职业技能大赛“工业机器人技术应用”项目大奖。

学习条件

优越的专业教学条件：除了各种电气、机械基础实训室以为，还有工业机器人虚拟仿真实训室、工业机器人单工作站实训室、工业机器人综合应用实训室、工业机器人综合项目拓展实训室、工业机器人综合培训车间等。

就业前景

机器人制造厂商：需求机器人组装、销售、售后支持的技术和营销人才。

机器人系统集成商：需求机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才；

机器人应用企业：需求机器人工作站调试维护，操作编程等综合素质较强的技术人才。

烟台乃至山东半岛地区高职层次的“机器人及其相关机电设备的运行、维护和管理”人才的缺口较大，需求较多，对口就业的企业都是烟威青地区的高新技术企业，岗位技术性高，待遇好；主要就业企业有：汇博机器人技术有限公司、中国航天五一三所、烟台通岳汽车零部件有限公司、上海采埃孚转向系统烟台有限公司、东方威思顿电气有限公司等。

培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创新创业精神，具有工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的仿真、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理及服务于生产一线工作的高素质技术技能人才。

学习内容

机械制图与CAD、电工技术基础、C语言程序设计、工业机器人基础、工业机器人虚拟仿真技术、工业机器人控制技术、变频与组态技术、工业机器人应用与编程、自动化生产线安装与调试、工业机器人系统集成等。

职业资格证书

为学生提供了四种职业资格证书供学生选考：CAD应用工程师、电工上岗证、工业机器人装调维修工、工业机器人操作调整工。

其中我校于2019年6月获批工业机器人装调维修工、调整工鉴定站。学生足不出校就能获得相应技能证书。

当前

我国正在奋力向制造强国迈进

需要更多具有世界水平的技能人才

需要技能人才更好地用金牌精神武装自己

商务的机电工程系

为梦想保驾护航！

///////// 推文精选 /////////

为你们点赞

审核 | 张 逍

主编 | 孙芹宝

副主编 | 于晓芸 杜林梓 成雪

信息来源| 机电工程系

编辑 |于晓芸

封面 | 张玉叶

校对 | 贾谑颜