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从语文“透过魔幻看现实之《百年孤独》节选赏析”到历史“辽宋夏金元的经济与社会”，从数学“指数函数的图象和性质”到物理“牛顿第三定律”，从通用技术“发现问题”到心理课“压力管理”……

四大类、17门课、31位教师，带来31节高质量公开课，10月26日，东莞市常平中学2022-2023学年度品质课堂示范课活动顺利举行。讲台上老师认真授课、实现知识与亮点讲述输出，台下有学生专注课堂，也有教师全心投入观摩记录，这场由学校部分名师、强师精心打造的示范课展示，为全体师生奉上精彩的课堂盛宴。

创办于1946年的常平中学，已经走过七十六载春秋，学校现有学生4900多人，设96个行政教学班。近年来通用技术教师作品设计，紧抓东莞教育扩容提质发展契机，学校先后被评为东莞市品牌学校、东莞市首批“品质课堂”实验校，打造“平正”教育品牌，构建“平正课程”体系。

2021年初，东莞召开品质教育建设大会，出台“1+12”行动计划，同年11月东莞被评为普通高中新课程新教材实施省级示范区。为进一步响应品质教育建设号召，以课程为基础、以课堂为载体，抓住新课程改革契机，常平中学持续深化课堂变革。此次示范课活动的推出，意在通过精心打造品质课堂，引领“双新”课堂建设。

经过前期准备，学校共安排学科、技术、体艺、德育共四大类17门课程进行展示。为期一天的活动，共呈现了31节高质量示范课。除了开放课堂，学校还通过视频直播、组织集中听课等形式，为全体教师搭建学习观摩交流的平台。

聚焦新课程新教材，以新设备新技术载体，示范课亮点频出。有教师借助智慧课室实现大数据统计，实时掌握学生学习情况；有教师发挥小组合作优势，充分调动学生课堂参与积极性；也有教师以项目式学习为抓手，让学生在解决问题中实现知识与实践整合。

丰富的课堂形式让学生收获多多，也让参与其中的教师感触良多。常平中学英语教师周利华带来一节词汇学习示范课，通过多媒体技术运用营造多模态教学氛围。

“通过语音、图片、视频、思维导图等形式运用，帮助学生快速理解记忆单词，智能桌测试互动则实时反馈学生知识点掌握情况，让课堂效率变得更高。”周利华直言，这样的尝试创新让其更深刻理解构建以生为本的品质课堂通用技术教师作品设计，需要老师不断突破自我，利用新技术新手段实现对传统教学模式的变革。

授课教师体会课堂变革带来的变化与收获，听课教师则在参与过程中汲取经验和方法，入职两年的语文教师何晓泉目前正在教高一，在此次活动中她先后旁听了两节高二、高三语文课。她说，除了提前了解课程标准，还可以学习借鉴老师们上课技巧、备课要点等。

“课堂教学是‘品质课堂’建设的关键，教师是构建‘品质课堂’的关键力量。”对于此次示范课活动的举办，常平中学校长陈庆宏表示，希望通过校内教研活动的开展，充分发挥学校名师、骨干教师示范带头作用，不断引领青年教师专业成长的同时，积极营造氛围，加快推进学校课堂教学改革，适应“双新”课堂新形势。

值得一提，当前常平中学不仅为东莞市首批品质课堂实验学校，学校英语、化学、地理、信息、物理、生物、体育与健康、通用技术共8个教研组还获得“东莞市品质课堂实验教研组”称号。

陈庆宏透露，在深化品质课堂，助推“双新”建设中，学校坚持立德树人总目标，各教研组结合学科特色通过项目式学习、小组合作学习、探究式学习、大单元教学等统筹推进新课程新教材在学校的实施，推动学校教育教学的高质量发展。

接下来，学校还将通过开发多样化课程资源，不断丰富完善“平正课程”体系，探索多元化和科学评价方式，力争形成符合学校定位、具有学校特色的做法和经验，努力把学校建设成广东省普通高中“双新”实施示范校。

【记者】黄婷

学校供图

【作者】 黄婷

教育莞家